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        中國美術學院象山校區設計理念

        網友 如果現在 發表于:2014-07-16| 瀏覽量: 32767

         

         
          中國美術學院象山校區位于杭州轉塘鎮,建筑面積6.4萬平方米。象山校區設有視覺傳達系、工業設計系、陶瓷藝術系、染織與服裝設計系、環境藝術系、建筑系6個系別。
         
         
          中國美術學院象山校區總體規劃十分注重校園整體環境的意境營造和生態環境保護,借鑒中、西方大學校園的發展模式,創造一個功能分區合理,融建筑、空間、園林綠化、自然環境于一體的校園總體布局,真正建成符合教育旅游要求的園林式、開放式的校園環境??傮w布置從地勢和環境特點出發,遵循簡潔、高效的原則,分區明確,充分考慮未來發展的可變性、整體性。校園工程體現了一種不同的中國建筑營造觀,超過 300萬片不同年代的舊磚瓦被從華東各省的拆房現場收集到象山,這些可能被作為垃圾拋棄的東西在這里被循環利用,并有效控制了造價。以中國傳統“大合院”的形式,使建筑之間都是院落,整體建筑看來仿佛自土地中生長起來。建筑中的寬大走廊,如路亭般的山邊、水邊小屋,都是某種既可步行,又可展覽,又可以成為城市旅游一個新的文化景觀。質樸而謙遜的磚墻、石墻、夯土墻、水泥抹灰本色墻,簡單的砌筑方式,隨自然而變,生趣盎然,間雜以簡易木作,鋼構,體現出人們在長期與山水的共存中,一種面對自然的本能的基本智慧。
         
         
          中國美術學院象山校區在空間上的設計理念,是采用中國傳統的合院式布局。四合,或三合,或缺一角,偏移扭轉,隨性布置。王澍對傳統的運用并不拘泥于模仿,所有的合院建筑并不都是封閉的。有的合院在面向象山的一面完全敞開,懷抱青蔥的景色。在圖書館這個院落有一個缺口,王澍在這個缺口的地方種植了一棵樹,期待著樹茂密了,學生們會在樹下看書玩耍。  在動靜結合、虛實對比、承上啟下、循序漸進的空間組織原則下產生了檐下、洞內、飛道、屋頂下沉院落、屋頂平臺、樹下等多種多樣的富于層次的教學交流空間。學生在建筑和自然之間穿梭,在實與虛之間流走,體驗心靈的自由。
         
         
          中國美術學院象山校區在色彩上的設計理念,是運用中國的畫用水墨寫意,一黑一白,是其色彩的基調。中國美院象山校區大面積的白墻黑瓦,盡顯中國畫意蘊。國畫貫以墨為主,以色為輔。黑是生命力的具象流動,白之虛象容納宇宙萬物萬境,兩者交相輝映,形成一起一伏的奔騰之勢,從而使靜態的畫面有節奏地律動。建筑就在這律動之中既具有了詩的意境,又具有了音樂般的氣質,映現出中國畫的意境和品格。校園整體色調高級素雅。  象山校區在建筑材料上另辟蹊徑。傳統中國一直運用土、木這類自然材料作為主要的建筑材料,這些材料在今日完全可以被循環使用。王澍從華東各省的拆房現場收集來了700萬塊不同年代的舊瓦片舊磚頭,變廢為寶。用上舊的瓦,舊的磚,建筑自生成一天起便有了上百年歷史了。從這些“臟建筑”中可見文化的沉淀和時間的積累。這樣的建筑不僅生態環保,還能效控制造價,是一種基于中國本土的可持續性的建造。  南方建筑中常見的磚,瓦,泥,竹,木,檐讓美院校園充滿了江南意蘊,靈氣十足。這些材料的質感和色彩還能完全融入自然。建筑基座平臺的地面用的露石混凝土。就像鄉村水泥路,走得久了,掉皮、混凝土中的石子都露了出來,密集而均勻。隱含著房子與時間的關系,體現出王澍對時間和傳統的迷戀。  利用這些有記憶的樸素材料,王澍在中國美院的設計中探索了一種當代中國本土新的城市營造模式,探索了如何將民間的傳統建造工藝同簡單純樸的現代主義構造方式相結合。試圖用手工的建造方式來抵制現代技術導致的生活世界的異化、人的異化,以及隨之而來的人的無根狀態。  校園里很多做法出自施工管理人員和工匠的智慧。王澍為了模仿沒有設計的介入之下的民間建筑生成方式,他讓房子不完全由設計決定,設計師只是控制樣式與風格,工匠才擁有手工的建造語言——這是民間一代代傳承下來的約定俗成的規則。建筑隨著手工的建造過程呈現出隨機的、偶然的結果。在這種營造方式下形成了自發生長的秩序和肌理,細節處盡顯心意,呈現出混雜的和諧。
         
         
          這是一個詩情畫意的校園,一個樸素而深沉的作品。象山校區的設計與博大精深的東方文化有著深層的傳承關系。
         
         
         
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